Het team van De IJsselster is betrokken, gedreven en niet bang om het anders te doen. We weten waar leerlingen staan, stemmen onze begeleiding daarop af en inspireren elkaar met ideeën en initiatieven. Zo kunnen we samen schitteren, net als onze leerlingen.
Mijn naam is Agnès, ik begeleid op de IJsselster de LIO student en vorm samen met alle stagiaires op onze school elk jaar een stageleergroep. Ik vind het leuk om studenten te begeleiden en hen te laten zien en ervaren wat voor prachtig beroep het leraarschap is. Daarnaast werk ik voor Catent als beeldcoach.
Mijn naam is Angelique. Iedere dag start ik met een eigen basiskring, daarna werken we groepsdoorbroken met de onderbouw.
Daarnaast ben ik Zorgregisseur OB (gr. 1 t/m 4)
Wat ik het mooiste vind aan werken met kinderen, is hun onbevangenheid en de oprechte verwondering wanneer ze iets nieuws ontdekken. Die stralende snoetjes en blije lachjes als ze binnenkomen, maken elke dag bijzonder.
Mijn drijfveer is om samen met de kinderen de wereld te ontdekken, helemaal op hun eigen tempo en niveau. Het voelt als een avontuur dat we samen aangaan.
En iets wat niet iedereen van mij weet: ik voetbal in een gezellige dames 40‑ploeg – elke week met veel plezier.
Hoi! Mijn naam is Daan en ik loop dit jaar mijn LIO-stage in groep 5/6.
Het mooiste aan het werken met kinderen vind ik dat geen dag hetzelfde is en dat je de kinderen echt verder kan helpen. Daarbij vind ik het belangrijk dat de sfeer in de klas fijn is en dat ieder kind zich gezien en geaccepteerd voelt: iedereen mag er zijn.
Naast de studie en stage ben ik iemand die niet stil kan zitten. Ik ga vaak bij familie langs, duik de sportschool in of vind mijn plezier in (zaal)voetbal!
Ik ben Nathan, vakleerkracht bewegingsonderwijs bij Sportservice Kampen.
In het schooljaar 2025-2026 ben ik de vakleerkracht voor de gymlessen voor groep 3-8 van De IJsselster!
Sinds 2017 ben ik werkzaam in de midden/bovenbouw op de IJsselster. Daarvoor was ik juf in Lelystad. Het mooiste aan werken met kinderen is het vertrouwen dat in een groep ontstaat. De verhalen die kinderen met elkaar en met de leerkracht delen, het plezier van samen leren en ontdekken hoe iets in elkaar zit en zo steeds een stapje verder komen.
Ik woon in Kampen met mijn man, dochter en onze kat Joep 🙂 in mijn vrije tijd ga ik graag naar het theater of lees ik een boek.
Het werken met kinderen geeft mij ontzettend veel energie! Het meest waardevolle aan het lesgeven vind ik wanneer kinderen met plezier naar school komen en aan het einde van de dag met een lach weer naar huis gaan. Daarom vind ik het belangrijk dat ieder kind zich veilig voelt in de klas. Vanuit die veilige basis ontstaat ruimte om te leren, te ontdekken en jezelf te ontwikkelen.
Naast het lesgeven ben ik te vinden achter de draaitafel, in de sportschool of op het voetbalveld. Heeft u vragen of wilt u iets bespreken? Loop dan gerust even binnen.
Het mooiste aan het werken met kinderen is voor mij het zien groeien van kinderen op allerlei ontwikkelingsgebieden in het bijzonder op het gebied van (leren) lezen. Het moment dat kinderen met elkaar gaan lezen, praten over boeken en zin hebben om te lezen is voor mij als leerkracht elke keer weer bijzonder.
Vanaf toen ik zelf zes jaar oud was, wilde ik al juf worden en speelde ik schooltje. Ik vind het fijn dat ik als leerkracht onderdeel ben van de jonge jaren van een kind en ik een (klein) onderdeel mag zijn van zijn of haar ontwikkeling, groei en het ontdekken van zijn of haar talenten.
In mijn klaslokaal vinden of zien kinderen altijd iets van een pinguin, echte planten, spelletjes en heel veel boeken.
Ik ben Max, onderwijsassistent op De IJsselster.
Op vrijdagmiddag geef ik als Tech-coach lessen techniek in samenwerking met het Ichthus College Kampen.
Het mooiste aan het werken met kinderen dat wij ieder dag de tijd kunnen nemen elkaar echt te zien en te horen. Elke dag geeft ruimte om de verbinding aan te gaan om te ontdekken wie we zijn en hoe we leren. We maken het bijzondere gewoon en het gewone bijzonder.
Ik probeer het verschil te maken voor ieder kind. Wat heeft deze leerling, in deze klas, op deze school op dit moment nodig?
Ik stuur aan, maar laat kinderen vertrouwen op eigen innerlijk kompas en vaardigheden en talenten. Kinderen krijgen gelijke kansen, als ze ongelijk onderwijs kunnen genieten.
Wat mij het meest raakt in het werken met kinderen, is hoe zij groeien wanneer je hen écht ziet. Ieder kind laten ervaren dat het een unieke meerwaarde heeft – dát is voor mij het allermooiste aan dit werk.
Mijn passie ligt diepgeworteld in de pedagogiek. Voor mij is dat dé belangrijkste basisvoorwaarde voor leren. De wereldgerichte visie van Biesta inspireert me daarin enorm: het samenspel van socialisatie, subjectificatie en kwalificatie laat zien hoe rijk en gelaagd leren eigenlijk is. Onderwijs is niet maakbaar, maar door het kind te zien, aandacht te hebben voor de hele groep en kennis betekenisvol toe te voegen, kun je wél richting geven. Precies in dat spanningsveld ligt mijn drijfveer: een leeromgeving creëren waarin kinderen zich kunnen ontwikkelen tot wie ze zijn én tot wat ze kunnen worden.
En iets wat mensen niet snel van mij weten: ik ben een competitieve multi‑sporter. Sport loopt als een rode draad door mijn leven. Als kind was ik volop bezig met zwemmen en badminton. In mijn tienerjaren en tot in mijn late twintigertijd heb ik fanatiek wedstrijdgeroeid en aan duursport gedaan. Nu haal ik mijn energie uit hardlopen en het volbrengen van 1/4 triatlons. Geef mij een uitdaging en ik grijp die met beide handen aan – in sport én in het onderwijs.
Wat mij drijft, is het zien groeien van het zelfvertrouwen van kinderen wanneer ze iets nieuws leren. Ik geniet van die momenten waarop iets lukt en hun ogen gaan glimmen van trots. Het geeft me energie om hen te begeleiden in hun ontwikkeling -zowel cognitief als sociaal-emotioneel – en zo bij te dragen aan hun groei als geheel.
Ik vind het heerlijk om te sporten, een film te kijken en tijd door te brengen met mijn familie en vrienden.
